En esta lección
- Video de la lección (próximamente)
- Apuntes de la lección
- Ejemplos resueltos
- Ideas clave
- Alineación con NGSS
Llévatelo
Pregunta esencial
¿Qué tan lejos y qué tan alto llega un objeto lanzado?
Un despeje de futbol americano, un tiro en salto de básquetbol y un golpe de golf salen del suelo con un ángulo, suben y vuelven a bajar. Al terminar esta lección, deberías poder separar una velocidad de lanzamiento en componentes y calcular el tiempo de vuelo, la altura máxima y el alcance de un proyectil.
El video de la lección llegará pronto. Mientras tanto, lee la lección que aparece abajo.
Cómo lanzar con un ángulo
- Separa vi en componentes
- vx = vi cos θ
- viy = vi sin θ

Cuando se lanza un objeto con un ángulo θ sobre la horizontal y con rapidez vi, el primer paso siempre es separar la velocidad de lanzamiento en componentes, igual que en la lección de Componentes de vectores. La componente horizontal es vx = vi cos θ, y la componente vertical inicial es viy = vi sin θ. A partir de ahí, tratamos por separado los movimientos horizontal y vertical.
La velocidad a lo largo de la trayectoria
- vx nunca cambia
- vy se reduce al subir
- vy crece al bajar

Esta es la velocidad de un proyectil con ángulo en intervalos de tiempo iguales. Las flechas azules horizontales nunca cambian, porque no actúa ninguna fuerza horizontal. Las flechas rojas verticales apuntan hacia arriba y se acortan al subir, porque la gravedad le quita 9.8 m/s de velocidad hacia arriba cada segundo. En lo más alto la velocidad vertical es cero, y al bajar las flechas rojas apuntan hacia abajo y se alargan. El movimiento vertical es exactamente el de la pelota lanzada hacia arriba de la lección de Caída libre.
En lo más alto
- vy = 0
- vx NO es cero
- a sigue siendo 9.8 m/s2 hacia abajo

En el punto más alto, el proyectil deja de subir por un instante, así que vy = 0. Pero a diferencia de una pelota lanzada directo hacia arriba, sigue en movimiento: su velocidad horizontal vx no ha cambiado. Así que en lo más alto la rapidez no es cero, es justo vx. Y la aceleración sigue siendo de 9.8 m/s2 hacia abajo, porque la gravedad nunca se apaga. El hecho de que vy = 0 en lo más alto es la clave para calcular tanto el tiempo de vuelo como la altura máxima.
La trayectoria es simétrica
- Tiempo de subida = tiempo de bajada
- Misma altura, misma rapidez
- En terreno plano: aterriza con la rapidez de lanzamiento

En terreno plano, la trayectoria de un proyectil es perfectamente simétrica respecto a su punto más alto. Tarda lo mismo en subir que en bajar. A cualquier altura, el proyectil tiene la misma rapidez al bajar que la que tenía al subir, solo que inclinada hacia abajo en lugar de hacia arriba. Por eso aterriza con la misma rapidez con que se lanzó. Esta simetría es un gran atajo: calcula el tiempo en llegar a lo más alto y duplícalo para obtener el tiempo total.
Tiempo de vuelo
- Usa solo el movimiento vertical
- Tiempo hasta la cima: vy llega a 0
- Tiempo total = 2 × tiempo hasta la cima

El tiempo de vuelo se obtiene solo del movimiento vertical. La velocidad vertical empieza en +viy y baja 9.8 m/s cada segundo hasta llegar a 0 en lo más alto. Con vfy = viy + at y vfy = 0 se obtiene el tiempo hasta la cima: tup = viy / 9.8 m/s2. En terreno plano el viaje de bajada tarda lo mismo, así que el tiempo total en el aire es 2 × tup.
Altura máxima
- Usa solo el movimiento vertical
- En la cima, vfy = 0
- vfy2 = viy2 + 2aΔy

La altura máxima también se obtiene del movimiento vertical. Detén el problema en la cima, donde la velocidad vertical final es cero. Luego usa vfy2 = viy2 + 2aΔy con vfy = 0 y a = −9.8 m/s2, y despeja Δy. También puedes calcular primero el tiempo hasta la cima y usar Δy = viyt + ½at2. De cualquier forma, solo importa la componente vertical viy, no la rapidez de lanzamiento completa.
Alcance
- Alcance = distancia horizontal
- Δx = vx × ttotal
- 45° da el mayor alcance

El alcance es la distancia horizontal que recorre un proyectil antes de aterrizar. Como la velocidad horizontal es constante, alcance = vx × ttotal. Un lanzamiento muy inclinado pasa mucho tiempo en el aire pero avanza despacio, y uno poco inclinado avanza rápido pero aterriza pronto. En terreno plano y sin resistencia del aire, 45° es el mejor equilibrio y da el alcance máximo. Los ángulos que suman 90°, como 30° y 60°, dan el mismo alcance.
Ejemplos resueltos
Primero intenta resolver cada problema por tu cuenta y luego abre la solución para revisar tu trabajo.
Ejemplo 1: Componentes del lanzamiento
Un balón de futbol se patea a 19.6 m/s a 30.0° sobre el suelo. Calcula su velocidad horizontal y su velocidad vertical inicial.

Mostrar la solución
- Datos: vi = 19.6 m/s, θ = 30.0°
- Horizontal: vx = vi cos θ = (19.6 m/s)(cos 30.0°) = (19.6 m/s)(0.866)
- Vertical: viy = vi sin θ = (19.6 m/s)(sin 30.0°) = (19.6 m/s)(0.500)
- Respuesta: vx = 17.0 m/s y viy = 9.80 m/s (hacia arriba)
Estos dos números son todo lo que necesitas para cualquier otra pregunta sobre esta patada: vx se mantiene en 17.0 m/s durante todo el vuelo, y viy = 9.80 m/s inicia el movimiento de caída libre.
Ejemplo 2: Tiempo de vuelo
Un balón de futbol americano se patea desde el suelo a 25.0 m/s a 36.9° sobre la horizontal. ¿Cuánto tiempo está en el aire antes de caer al campo?

Mostrar la solución
- Componente vertical: viy = vi sin θ = (25.0 m/s)(sin 36.9°) = 15.0 m/s
- Tiempo hasta la cima: En la cima vfy = 0. De vfy = viy + at: tup = (0 − 15.0 m/s) / (−9.8 m/s2) = 1.53 s
- Tiempo total: La trayectoria es simétrica, así que ttotal = 2 × 1.53 s
- Respuesta: t = 3.06 s
Ejemplo 3: Altura máxima
Un globo de agua se lanza a 14.0 m/s a 60.0° sobre la horizontal. ¿Cuál es su altura máxima sobre el punto de lanzamiento?

Mostrar la solución
- Componente vertical: viy = (14.0 m/s)(sin 60.0°) = 12.1 m/s
- Datos (hasta la cima): viy = 12.1 m/s, vfy = 0, a = −9.8 m/s2, Δy = ?
- Ecuación: vfy2 = viy2 + 2aΔy, así que Δy = (vfy2 − viy2) / 2a
- Sustituye: Δy = (0 − (12.1 m/s)2) / 2(−9.8 m/s2) = (−147 m2/s2) / (−19.6 m/s2)
- Respuesta: H = 7.50 m sobre el punto de lanzamiento
Conserva en tu calculadora el valor sin redondear de viy (12.124…). Al elevarlo al cuadrado da exactamente 147.
Ejemplo 4: Alcance
Una pelota de golf se golpea a 30.0 m/s a 45.0° sobre un terreno plano. ¿A qué distancia cae?

Mostrar la solución
- Componentes: vx = (30.0 m/s)(cos 45.0°) = 21.2 m/s y viy = (30.0 m/s)(sin 45.0°) = 21.2 m/s
- Tiempo hasta la cima: tup = (0 − 21.2 m/s) / (−9.8 m/s2) = 2.16 s
- Tiempo total: ttotal = 2 × 2.16 s = 4.33 s
- Alcance: Δx = vx × ttotal = (21.2 m/s)(4.33 s)
- Respuesta: Δx = 91.8 m
Conserva en tu calculadora los valores sin redondear entre un paso y otro; redondear antes de tiempo puede cambiar el último dígito.
Práctica
Separa una velocidad de lanzamiento en componentes, describe el movimiento en la cima de la trayectoria y calcula el tiempo de vuelo, la altura máxima y el alcance. Primero inténtalo por tu cuenta y luego revisa tu trabajo con la clave de respuestas. Los PDF están en inglés.
- Hoja de práctica de Proyectiles con ángulo (PDF) (en inglés)
- Clave de respuestas de la hoja de práctica de Proyectiles con ángulo (PDF) (en inglés)
Practica con el Laboratorio de vectores del movimiento de proyectiles
Dispara un cañón, activa los vectores de velocidad y aceleración, y observa qué parte de la velocidad cambia durante el vuelo.
Diapositivas de la lección
Ideas clave
- Separa vi: vx = vi cos θ, viy = vi sin θ
- En lo más alto: vy = 0, pero vx permanece
- Tiempo de vuelo y altura: solo el movimiento vertical
- Alcance = vx × tiempo total
De vuelta a la pregunta esencial: separamos la velocidad de lanzamiento en componentes. La parte vertical, vi sin θ, es caída libre: determina el tiempo de vuelo y la altura máxima, donde vy = 0. La parte horizontal, vi cos θ, se mantiene constante, así que alcance = vx × tiempo de vuelo. A continuación estudiaremos los objetos que se mueven en círculos con el movimiento circular uniforme.
Alineación con NGSS
Esta lección avanza hacia las siguientes expectativas de desempeño de los Estándares de Ciencias de Nueva Generación (NGSS, por sus siglas en inglés):
- HS-PS2-1: Analizar datos para respaldar la afirmación de que la segunda ley del movimiento de Newton describe la relación matemática entre la fuerza neta sobre un objeto macroscópico, su masa y su aceleración.
Ideas disciplinarias básicas: PS2.A Fuerzas y movimiento